隨著城市化進(jìn)程的加快和大眾安全意識的提高，人們在消防安全方面的服務(wù)需求日益增長，無論是公共場所還是居民小區(qū)，消防服務(wù)和設(shè)備必不可少。社會對消防領(lǐng)域的關(guān)注度持續(xù)增長，這對社會整體消防領(lǐng)域人才的挖掘和從業(yè)隊伍的擴(kuò)充提出了一定要求。
就當(dāng)前我國消防領(lǐng)域的發(fā)展前景來看，基于大眾在消防安全方面的需求，同時也為保障居民的生命和財產(chǎn)安全，有關(guān)部門先后做出各項努力，積極推動消防安全責(zé)任制的改革，逐步加強(qiáng)對消防行業(yè)的監(jiān)管和規(guī)范，既在精神層面強(qiáng)化了全社會的消防安全意識，又在實際行動中推動行業(yè)向更加規(guī)范化、高質(zhì)化的方向發(fā)展。
在市場需求增長、技術(shù)創(chuàng)新推動和政策支持的共同加持下，該行業(yè)的發(fā)展前景尤為廣闊。
優(yōu)路教育鄭老師作為一名消防領(lǐng)域項目的講師，在談及個人的職業(yè)選擇時提到：“成為一名消防課程的講師之前，我曾從事消防車的生產(chǎn)制造工作。選擇做一名講師，一方面是因為我個人對消防安全領(lǐng)域比較感興趣，想繼續(xù)從事相關(guān)工作，另一方面我希望發(fā)揮個人特長，通過自己的講解和指導(dǎo)，讓更多有志之士學(xué)習(xí)消防知識，造福社會。當(dāng)學(xué)員通過學(xué)習(xí)提升實現(xiàn)個人職業(yè)價值時，作為一名講師也是很有成就感的?！?/p> 為助力學(xué)員職業(yè)價值的進(jìn)階，鄭老師努力扎實相關(guān)消防技術(shù)知識，確保在課程中準(zhǔn)確傳遞信息，盡其所能解答學(xué)員疑問；不斷強(qiáng)化個人責(zé)任心，精心設(shè)計課程內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，使學(xué)員能夠深入理解所學(xué)知識；持續(xù)學(xué)習(xí)、提升自我，始終保持求知若渴的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷更新自身理論和技術(shù)知識，增加知識儲備量，持續(xù)提升自我職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。 優(yōu)路教育自身的平臺優(yōu)勢以及在不同方面為講師提供的教學(xué)便利，使鄭老師更加堅定選擇該平臺和該行業(yè)。一方面，優(yōu)路教育具備自有師資團(tuán)隊，便于講師之間進(jìn)行“技藝切磋”、探討交流經(jīng)驗，同時能為學(xué)員提供相對完善的教學(xué)和研發(fā)服務(wù)。另一方面，優(yōu)路教育提供了設(shè)備較為完善的實操室，可供學(xué)員進(jìn)行實際操作，通過實操培訓(xùn)，有助于學(xué)員強(qiáng)化實操技能，而不僅僅只是“紙上談兵”。此外，優(yōu)路教育具有相對完善的技術(shù)軟件，讓學(xué)員能夠通過軟件模擬設(shè)備操作，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加多元化、豐富化。 在談及工作中的收獲時，鄭老師提到：“個人感觸較深的是關(guān)于消防設(shè)施操作員的培訓(xùn)。在消防設(shè)施操作員面授課程中，講師與學(xué)員之間打破了線上屏幕的阻礙，得以近距離溝通。其中不少學(xué)員年齡偏大，在理解和記憶相關(guān)知識與技能時難度較高，他們所付出的努力也要比年輕學(xué)員更多，這種拼搏奮進(jìn)的精神總能打動我。身為一名講師，既然選擇了這一行業(yè)，從事了這份事業(yè)，就有責(zé)任把課講好，并將其作為終身目標(biāo)而奮斗，助力學(xué)員學(xué)習(xí)提升、開辟職業(yè)新路徑，最終實現(xiàn)個人價值。這同時也是我對學(xué)員們的期望，既然選擇了消防，就要把它作為目標(biāo)，長期堅持，成就自我?！?/p>
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