近日，《關于舉辦2024年全民終身學習活動周的通知》印發(fā)?！锻ㄖ访鞔_提到，推動社區(qū)、企業(yè)、機關積極調動轄區(qū)內的文化、教育、科技等學習資源，提供多層次、多類型的知識學習、技能培訓、閑暇教育等活動；以數字賦能全民學習，各地積極打造終身學習數智化服務平臺，推進跨平臺、跨地域、跨層級的學習資源整合與共享開放。
近幾年來，“終身學習”一詞成為了新時期被廣泛倡導的社會氛圍，無論是為了知識與技能的更新適應新型就業(yè)環(huán)境，亦或者只為拓寬眼界、豐富生活，“終身學習”的豐富品類及各教育主體都為各個階段的人群提供了多樣化的選擇。
而職業(yè)教育“終身化”服務體系的不斷完善，也逐步滿足社會經濟發(fā)展對人才的動態(tài)需求。作為社會職業(yè)教育機構，優(yōu)路教育致力于構建終身教育服務平臺，以多元化、立體化的培訓生態(tài)體系，服務人才提升需求，助力“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會、學習型大國建設。
教育數字化是開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口，亦是打造終身學習教學服務，助力學習型社會、學習型大國建設的重要手段。優(yōu)路教育牢牢把握自身技術研發(fā)優(yōu)勢，利用互聯網、大數據、云計算、虛擬仿真、AI等前沿技術充分應用于教學培訓，研發(fā)推出面向廣大用戶的智能學習平臺，涵蓋高清錄播、互動直播、三維仿真、虛擬實操等多樣化教學方式，為時時可學、處處能學奠定了平臺基礎。
高清錄播課程不限時空、設備，用戶可自由選擇學習時間、地點；互動直播以較強的參與感、互動性、學習氛圍強等為特色，有助于用戶更有學習的體驗感；三維仿真、虛擬實操助力用戶提升實操實訓能力，將知識與技能相結合，共同提升。智能化、體驗式的學習場景不斷創(chuàng)新，豐富的數字化資源與內容供給，不斷夯實了“終身學習”的數字底座。
隨著新技術、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)的不斷涌現，意味著現有的知識體系很難滿足人一生所需的知識與技能。針對于此，優(yōu)路教育一方面不斷拓展建筑工程、安全應急等職業(yè)教育培訓項目，另一方面持續(xù)探索新業(yè)務，持續(xù)打造終身學習服務體系，詮釋職教價值。自有專職師資與行業(yè)師資相結合的教學服務模式，為更多品質化的教學內容輸出提供了有力的師資保障。
在充分發(fā)揮自身職教服務優(yōu)勢的同時，優(yōu)路教育積極投入學習型社會構建的相關活動中，以課程捐贈等形式，助力區(qū)域醫(yī)療人員、社會工作者等群體提升自身技能水平，更好地服務社會。如優(yōu)路教育走進鄭州紫竹社區(qū)為即將參加“社會工作者職業(yè)資格”考試的工作人員贈送學習大禮包；向“思源工程”捐贈公共營養(yǎng)師線上課程，助力基層醫(yī)療衛(wèi)生人才建設。
職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育等教育類型的優(yōu)勢發(fā)揮、協(xié)同合作、積極交流，為全社會營造出了濃厚的學習氛圍。優(yōu)路教育開展交流合作，助力解決教育創(chuàng)新、教育數字化轉型、產學研用等關鍵問題，以教育力量夯實強國之基。
學習是人生成長之梯。如今，越來越多的人通過各種途徑主動學習，拓展個人知識邊界，而“終身教育”也成為一種響應發(fā)展需求的教育理想。更多樣化的教育供給不僅能帶動人才發(fā)展，還能凝聚創(chuàng)新發(fā)展的蓬勃力量。優(yōu)路教育將以教學為基，注重技術創(chuàng)新應用，以教學服務的不斷優(yōu)化來提升用戶的學習體驗，以教育之強為“終身學習”提供保障！
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