隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，職業(yè)教育得到了越來(lái)越多的重視和政策支持。而社會(huì)各方對(duì)高質(zhì)量職業(yè)教育賦能“大國(guó)工匠”“高素質(zhì)技術(shù)技能”等人才的培育寄予厚望。順應(yīng)時(shí)代脈搏，以“新”與“實(shí)”作為高質(zhì)量發(fā)展變革的方向，映射出了社會(huì)賦予職業(yè)教育的新使命與新價(jià)值。
從傳統(tǒng)人才培養(yǎng)到新質(zhì)生產(chǎn)力所需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、數(shù)字人才等復(fù)合人才培育，從知識(shí)傳承和技能培養(yǎng)的傳統(tǒng)教育理念不斷向個(gè)性化、多元化、差異化人才培養(yǎng)理念轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育的發(fā)展變革始終走在一條與時(shí)代同行、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同向的道路上。
當(dāng)高質(zhì)量發(fā)展的號(hào)角響起，人才作為推動(dòng)發(fā)展的重要資源，源源不斷地為技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)貢獻(xiàn)驅(qū)動(dòng)力。人才強(qiáng)國(guó)，教育為基。作為發(fā)展19年的社會(huì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，優(yōu)路教育自2005年成立起聚焦時(shí)代人才培育，不斷激發(fā)師資、技術(shù)、服務(wù)三大核心運(yùn)營(yíng)力量，拓展完善職教生態(tài)各業(yè)務(wù)體系，發(fā)展成了涵蓋多維業(yè)務(wù)領(lǐng)域的全國(guó)性綜合教育科技服務(wù)機(jī)構(gòu)。
優(yōu)路教育于職業(yè)教育領(lǐng)域 19年的發(fā)展探索，彰顯了職業(yè)教育教學(xué)方式的演變、育人理念的轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)模式的變革歷程。從單一的線下面授到多樣化的“直播+錄播+面授”融合式教學(xué)，從標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)到個(gè)性化、多樣化施教，從職業(yè)培訓(xùn)到產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)路教育于產(chǎn)業(yè)變革、時(shí)代發(fā)展當(dāng)下，勇于擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮職業(yè)教育的新價(jià)值、新使命。
與時(shí)偕行，育需求人才促社會(huì)發(fā)展
19年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量是優(yōu)路教育始終堅(jiān)守的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以行業(yè)師資與自有師資互為加持，夯實(shí)知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐技能教學(xué)基石。為不斷提升培訓(xùn)效果、服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)路教育一方面持續(xù)推進(jìn)教學(xué)提質(zhì)升級(jí)，成立建造、造價(jià)、消安、醫(yī)衛(wèi)康養(yǎng)等師資團(tuán)隊(duì)，集中進(jìn)行課程體系搭建、完善測(cè)評(píng)體系及服務(wù)體系等教學(xué)、教研活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)能力；另一方面持續(xù)推進(jìn)科技研發(fā)，技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)凝匯多年來(lái)教學(xué)實(shí)踐成果，將互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、虛擬仿真、AI等前沿技術(shù)充分應(yīng)用于教學(xué)培訓(xùn)，自主研發(fā)推出移動(dòng)課堂、三維課堂等多樣化教學(xué)服務(wù)，竭力實(shí)現(xiàn)一人一計(jì)劃、一人一課程等個(gè)性化施教，順應(yīng)數(shù)字化時(shí)代學(xué)習(xí)需求的轉(zhuǎn)變。
優(yōu)路教育利用數(shù)字化技術(shù)，錨定師資、學(xué)員、服務(wù)、運(yùn)營(yíng)等主體的需求，構(gòu)建了綜合性智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，配置教學(xué)、學(xué)習(xí)、答疑等各場(chǎng)景功能模塊，奠定了標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)實(shí)施的線上基礎(chǔ)。而依托于線下全國(guó)200多家分支機(jī)構(gòu)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)，優(yōu)路教育統(tǒng)籌師資力量，統(tǒng)一教研設(shè)計(jì)、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系，線上與線下、總部與分支機(jī)構(gòu)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，落地執(zhí)行教學(xué)安排、服務(wù)支持，不斷積蓄著教學(xué)服務(wù)的良好口碑，點(diǎn)滴塑造“優(yōu)路教育”的品牌價(jià)值。
著眼未來(lái)，發(fā)揮職業(yè)教育的新價(jià)值、新使命
19年來(lái)，優(yōu)路教育不僅專(zhuān)注教學(xué)的提升、技術(shù)的創(chuàng)新、服務(wù)的優(yōu)化，更敏銳把握社會(huì)就業(yè)形勢(shì)、洞察人才結(jié)構(gòu)性矛盾癥結(jié)，充分發(fā)揮其資源整合優(yōu)勢(shì)，為院校、企業(yè)、行業(yè)機(jī)構(gòu)等主體架起互通互融的橋梁，合力形成協(xié)同育人的長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)校企合作，與河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西安理工大學(xué)等院校合作推進(jìn)協(xié)同育人項(xiàng)目、合作交流，探索同向同行，為高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)探索路徑。
“優(yōu)路杯”全國(guó)BIM技術(shù)大賽、安全生產(chǎn)黃河論壇、智慧消防峰會(huì)等活動(dòng)，優(yōu)路教育積極參與，并助力調(diào)動(dòng)起社會(huì)各育人力量的廣泛參與，為探索更多知識(shí)型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型復(fù)合人才營(yíng)造了良好的氛圍，詮釋職教之心。
緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，讓人才的匯聚如同星星之火，點(diǎn)燃高質(zhì)量發(fā)展的火焰，是優(yōu)路教育教育理念“點(diǎn)亮職業(yè)人生”的詮釋。產(chǎn)教融合、科教融匯是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必要實(shí)踐路徑，亦是優(yōu)路教育堅(jiān)定的探索之程。激發(fā)新質(zhì)生產(chǎn)力的人才需求迭現(xiàn)，優(yōu)路教育將持續(xù)發(fā)揮教學(xué)、技術(shù)、服務(wù)三大核心運(yùn)營(yíng)能力，以培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)復(fù)合型技能人才為目標(biāo)，篤定前行，馳騁職教藍(lán)海。
免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買(mǎi)賣(mài)依據(jù)。
關(guān)鍵詞：
